John R. Anderson

In der Geschichte der Psychologie taucht John R. Anderson als US-amerikanischer Psychologe auf. Die Lebensgeschichte beginnt am 27. August 1947 in Vancouver.

Wo gelernt und gearbeitet wurde

Als Ausbildungsstätten nennt Wikidata Stanford University und Universität von British Columbia. Beruflich tätig war Anderson unter anderem an Yale University und Carnegie Mellon University.

Fachliche Schwerpunkte

Als Fachgebiete sind Pädagogische Psychologie angegeben.

Akademisches Netzwerk

Geprägt wurde die Ausbildung von Gordon H. Bower. Weitergegeben wurde das Wissen etwa an Kenneth Koedinger, Neil Heffernan und Kelvin Droegemeier.

Ehrungen

Zu den Ehrungen zählen C.L. de Carvalho-Heineken-Preis für Kognitionswissenschaft, William James Fellow, Atkinson Prize in Psychological and Cognitive Sciences, Benjamin-Franklin-Medaille für Computer- und Kognitionswissenschaften, Rumelhart-Preis und Fellow of the AAAS. Als Mitglied ist Anderson bei National Academy of Sciences und American Academy of Arts and Sciences verzeichnet.

Was von der Arbeit bleibt

John R. Anderson ist ein amerikanischer Kognitionspsychologe an der Carnegie Mellon University. Er studierte bei Gordon Bower und entwickelte die kognitive Architektur ACT-R („Adaptive Control of Thought – Rational“). Sie beschreibt das Denken als Zusammenspiel von Modulen, die Wissen in Fakten und Regeln speichern, und kann Aufgaben wie Rechnen oder Problemlösen simulieren.

Auf dieser Grundlage entstanden die „Cognitive Tutors“, Lernprogramme, die erkennen, wo Lernende Fehler machen, und gezielte Hilfen geben. Sie werden in Mathematikunterricht an Schulen eingesetzt. Zu seinen Schülern gehören Kenneth Koedinger und Neil Heffernan. Andersons Ansatz verbindet Grundlagenforschung mit Anwendung in der Pädagogik. Kritisiert wird bei Architekturen wie ACT-R, dass sie durch viele Parameter sehr flexibel sind und sich schwer widerlegen lassen. Als Brücke zwischen Kognitionswissenschaft und Bildung ist er bedeutend.